2020贵州教师招聘 个体身心发展的动因

贵州教师招聘网为大家准备了2020贵州教师招聘备考资料：个体身心发展的动因，传诚有我，在2020备考的路上更进一步，了解更多考试信息关注贵州教师考试网

在历年的教师招聘考试中个体身心发展的动因是历年来的重要考点，常以单选、填空和简答来考察大家，但是这部分知识点，总体而言还是比较简单的，理解性去做题就比较容易得分，那么今天中公教师考试研究院的老师就来为大家解读一下这部分知识点。

1、内发论 (自然成熟论)

观点：内部、内在需要、遗传在人身心发展中起决定作用

人物：孟子(人性本善)、卢梭、柏拉图、弗洛伊德(性本能)、格赛尔(重点、双生子爬梯实验)、高尔登(抽取100个艺术天分家庭进行实验)、霍尔、威尔逊

口诀：卢伯父有五个儿子，个高或威猛

缺陷：忽视环境、教育

2、外铄论(经验论)

观点：外部、环境、教育

人物：荀子(性恶论)、欧文、洛克(白板说)、华生、墨子(人性素丝说)

口诀：外婆在欧洲寻找落花生 荀子：早提出道德

缺陷：忽视遗传

过渡：内发和外铄都很片面

3、二因素论

观点：遗传+环境

人物：斯特恩(相加说)、吴伟士(相乘说)

缺陷：过于刻板、简单结合、机械

4、多因素相互作用论

观点：科学、内部外部有机结合、辨证唯物主义观点

人物：皮亚杰

为了方便同学们记忆这部分知识点，老师把人物都编好了口诀。这样大家在做题的时候，就能快速回忆起这部分知识点，进行答题，希望同学们看完以上讲解，能顺利掌握这部分知识点。下次，我们接着讲解教育目的。