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职业教育再提升需要做到以下三点：
①、建设能力本位的课程——能力标准、表现标准、模块式课程；职业教育的本质是供给驱动的职业体系，以市场需求为导向开设课程，职业教育课程要将过去的系统知识能力转变为能力目标为主。
②、以学生为中心——注重学生的个体需求，以实践为主，参与式、互动式的学习。
③、基于学生能力发展——基于学生能力的发展教学评价目前在我国比较欠缺，西方国家职业教育有着百年历史，目的是鼓励、反馈和帮扶，帮助每一个学生都能顺利掌握扎实的技能。
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